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在日本，整個社會風氣都是對教除油煙機師極度的尊重和認可，但是這種尊重並不是空穴來風，是日本教師群體長時間來做出的努力。
舉個例子，如果幼兒園的孩子在奔跑運動中受傷的話，傢長第一時間不是責備老師，而是會因為自己的孩子給老師帶來瞭麻煩而道歉。
樸素的環境
日本的幼兒園不論是公立還是私立，他們的教室都極為樸素，你完全在其中察覺不到一丁點奢華和摩登的感覺。
除瞭一架鋼琴、一臺電視和一個收音機稍微看上去不是那麼寒酸以外，其他的硬件條件比國內的 五機一幕 相差甚遠。
而日本幼兒園的玩具則是許許多多的材料，你可以看到大量的牛皮紙、包裝箱、報紙、尼龍繩、木板和大量的圖書，日本老師讓這些幼兒們發揮自己的想象，隨意制造出東西。
這個正好發揮瞭日本幼兒園教育的以人為本概念，以孩子為中心，讓他們發揮潛能，用這種饑餓的方式，讓孩子更好的珍稀周圍的資源，發揮出每一種資源的最大實用度，培養孩子的創新精神，不被產品所束縛。
包包孩子自己整理
辦理入園手續的第一天，幼兒園就要求媽媽準備若幹個尺寸不一的包。
書包、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包等等。
並且對於所有的包日本的幼兒園都有明確的尺寸要求，有些嚴格的幼兒園甚至回要求母親本人將這些包縫制出來。
當所有包交付給幼兒園的孩子們的時候，要把幼兒自己的個人用品分門別類地整理好並放在統一的地方，常此以往從小開始鍛煉做事的條理性。
小孩拿包，大人空手
日本傢長在接孩子下幼兒園的時候，手裡一律空著，各種包都是由小孩子拿著。
這個情況在中國傢長眼裡簡直不可思議，中國傢長都十分心疼孩子，生怕孩子們累壞瞭，所以中國傢長一般大包小包拿著孩子的包，孩子是空手的。
日本人培養自己孩子的時候從小就教育他們，自己的事情自己做，從日常生活的點點滴滴都要求他們自己做，這樣就能培養孩子的責任感和吃苦耐勞能力。
鍛煉獨立生活能力
日本的幼兒園是統一服裝，春秋換裝，全年登園時最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽，夏天的時候佩戴草帽，穿自己的鞋子。
到瞭幼兒園，就要把套頭衫脫下來，換一種玩耍時的罩衣，鞋子脫下來，換白色的芭蕾鞋，到操場玩的時候，自然再換自己的鞋子。做什麼事兒都有自己嚴格的套裝。
由於幼兒太小，每天早上的換衣程序都是必不可少的，日本的媽媽們都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙。
日本幼兒園就是通過這個每天的穿衣換衣，讓孩子練習獨立生活的能力的。
通過每天到幼兒園後，換衣服、放聯系手冊，掛手絹等從兩、三歲就開始訓練讓孩子們養成有條不紊做事的習慣。
冬天穿短褲鍛煉毅力
前些年可能比較經常聽到 虎靜電機保養媽 和 鷹爸 式的教育， 鷹爸 讓自己的孩子隻穿一個短褲在雪地裡奔跑，鍛煉毅力，但是這並不是中國人的專利，日本人早就開始這樣的鍛煉瞭。
日本幼兒園的孩子，冬天無論多麼冷的天，都穿非廚房油煙處理常短的短褲上學，很多孩子沒多久就凍感冒瞭。
而日本媽媽們對此的看法是：孩子送幼兒園就是來讓他們得病的。
久而久之，孩子們都鍛煉出瞭抗寒的能力，很少再有發燒感冒的情況出現。
日本這些孩子是親生的嘛？
教學佛教思想中的 笑 和 感恩
日本幼兒園的孩子們沒有課本，隻有每月一冊的繪本。
學校的教學計劃中，完全沒有數學、假名、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數瞭。
學習的重點居然是：教孩子們學會笑瞇瞇和說謝謝！
雖然沒有多少知識性教育，但是孩子通過綜合的教育方式，往往能在音樂、美術、閱讀等方面有更大的進步。
寺院的周圍通常建有幼兒園，寺院的主持又兼任幼兒園的園長，這在日本各地都是非常常見的。
幼兒園的幼兒們每個月都要到寺廟裡受一次教誨，園裡最重要的節日一定要拜佛。
因為日本人相信，從小對孩子進行佛教思想的浸透，會使孩子擁有一顆懂得感恩的心。
瞭解生命的由來
在每個幼兒生日前，老師會提前和他們的父母聯系，並且詢問名字的由來，並且在班級進行展示，有時候還會邀請該幼兒的父母講述孩子是怎樣出生的，出生的情況如何，對於性教育是直言不諱的，並不是一個需要隱藏來將的東西，而且幼兒園班級裡的每個幼兒都是如此度過自己有意義的生日。
這一系列生日活動的目的是讓孩子瞭解生命的由來，懂得誕生與成長的艱辛，喜悅和感恩。如果讓孩子從小懂得尊重生命，長大以後也就很難做出有反常理的事情。
從幼兒開始的禮儀教育
孩子在幼兒園畢業時也會經歷一次像大學畢業一樣莊重的儀式，園長、老師、傢長以及孩子們都會穿戴正式且一絲不茍地完成整個儀式，而且各種儀式會隨著孩子的成長一直相伴到終生。
可見從小開始對孩子進行禮儀的灌輸，對孩子的修養的打造起到瞭多麼重要的作用，日本對於禮儀的教育深入骨髓。
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